支教日记之七十七

支教日记之七十七 (第2/2页)

第二件，就是“讨论”学校建好以后的“教学安排”——
　　
　　学校真正建好后有四个可用的教室，以及现在的五个支教老师，何老师认为要充分调动，大家的“主观能动性”，按照“后台老板”肖老师的意思，恢复每天六节课，以及学生们“各归各位”（就是按照中心校的学籍，回到自己“应该”在的年级）。
　　
　　但是，所谓“学校真正建好”，并不是单单的有四间可用的教室，还应该包括教室里必须的教学设施设备（如课桌课椅、讲台黑板等）。然而，就工程队的一贯的态度与责任心，什么时候修好，不确定；细节处理得怎么样，不知道。就肖老师的一贯的风格，教学的设施设备什么时候配备，不确定；能不能配备齐，不知道。
　　
　　这学期，已经过去了两个多月，还是现在这个“屌”样，还剩下两个多月，不知道会成什么“屌”样；到底是在帐篷里坚持到学期结束，还是有可能搬进崭新的教室，不得而知，反正我心里没底。
　　
　　现在，就十分“乐观”的讨论“新学校”的“教学安排”，无疑的“痴人说梦”或者“杞人忧天”，完全就是一个“笑话”。
　　
　　更为“可笑”的是，只有5个学生的五年级“班主任”何老师，“指导”我们各自都有近40人的一二年级，如何安排教学进度和教学方式。而他自己，每天四分之一的课时，是用电脑放动画片给学生看，充当“副科”，另外四分之一的课时，是让孩子们自己踢足球，充当“体育课”，还有四分之一的课时，是怪老师教授的语文课。
　　
　　同时，他极其抗拒与反对，任何人插手五年级的教务。
　　
　　另外，他也反对任何“教学改革”，比如成立“学前班”（六岁以下的孩子）和“特训班”（不爱学习、不听课、不做作业、影响课堂纪律的孩子）等。
　　
　　他口口声声说我们不负责任，不“过心”，而他自己却尽全力“保持现状”和达成他最不齿的“后台老板”的所有要求。
　　
　　我真不知道，这一切，就是他“淡定”的“原动力”吗？！！
　　
　　我投降！
　　
　　I服了U！！！