支教日记之四十一

支教日记之四十一 (第2/2页)

结果就是，如果遇上比较宽容的当地政府领导，就会把他当成是“疯狗乱叫”，但是，今后所有相关支教的工作，救再也没有人会支持与帮助了；反过来，如果遇上比较强势一点的当地政府领导，立马直接就给哄人赶走，让他到别处“乱叫”去了。
　　
　　五、“沽名钓誉型”：这种人往往有复杂的社会关系，良好的沟通能力，以及明确而功利的个人目的（支教只是其利用的一种形式），一来到所在校点，身后就跟着“长枪短炮”的各种媒体，美其名曰是“用事实说话，让更多的人关注真相”，实际上是借此提升自己的“美誉度”，给自己“打粉贴金”。
　　
　　结果往往是，由于媒体的过度曝光，无意中揭了当地政府的“短”（缺位、失位、不作为等），让部分领导没面子和不高兴，于是找出各种“正当”的理由（比如必须持有“教师资格证”），“封杀”校点，“遣散”支教老师，最后，爱心人士们辛辛苦苦建起来的学校，变成“废墟”，一大帮孩子没老师、没人管，有能力的转学，没关系的缀学，一切又回到支教前的原地，甚至比之前更不如、更恶劣、更糟糕。
　　
　　六、“疯狂自虐型”：这种人往往有以“天下为公”的强烈责任感，同时也是完美主义者和梦想主义者，把所有事情的结果，都往最好的方向和地方去预计，一旦发现事情的发展以及细微末节，不是自己想象和预估的那样，就诚惶诚恐，就百感交集，就茶饭不思，就辗转反侧，甚至开始对自己心灵以及肉体的自虐（比如说，不按时吃饭，甚至不吃饭；白天用来发呆或思考，晚上熬通宵的做事情；事必躬亲，身体力行，轻伤或者生病不下火线，超负荷运转等等），不到别人看不下去不开心，不到自己倒下不痛快。
　　
　　结果就是，一年半载过去了，他所在的校点和学生，并没有多大的提高和变化（因为须要长时间的积累与积淀），而他自己却有着翻天覆地的变化——从80公斤的“白胖子”，变成80市斤的“黑棍子”；从20几岁的青年人，变成20几公岁（看起来四五十岁）“爆眼子”；从一个健康快乐的人，变成一身疾病伤痛（胃病、风湿、结石等）的轻度（重度）抑郁症患者，更有甚者，倒在了支教岗位上，害得其他支教老师和相关机构，冒着风雨和危险（山上路况很差），送他到山下县城（甚至省城）去抢救和医治，也就是，把一个原本来帮助别人的自己，变成了拖大家后腿的累赘。
　　
　　其实，你不觉得，我所描述的后两种支教反面典型，不正是“肖老师”和“耿校长”吗？
　　
　　只不过，肖老师没那么“功利”，耿校长没那么“过分”，但“校点被封杀”和“送到省城去救治”，真的发生在他们身上过哦！！！