支教日记之十六

支教日记之十六 (第1/2页)

2014年8月30日星期六尼勒觉晴12\28度
　　
　　今天是星期六。对于城里人来说，是周末，是放松休闲的日子；对于山里人来说，除了重大节日，没有什么周末，每天都得干活，不然就没饭吃。
　　
　　就在今天，尼勒觉小学开学了，但不是正式开学，因为正处于农忙时节，很多家长不愿让孩子们来上学，孩子也是家里重要的劳动力啊！所以原本注册了110人的学校，才来了37个学生。对于这样的情况，我们“耿校长”（我们其他三个老师给他封的）决定，还是先开学，但暂时不忙着上文化课，而是用其他方式教育学生。
　　
　　开学的第一件事，就是介绍新老师，“耿校长”很隆重的推介了袁帅和我，学生们都很欢迎和开心。
　　
　　第二件事，就是学生报到。由袁老师维持秩序，由我来填写《学生报名表》。我充分利用好我的首席翻译官——杰克逸夫，要不然根本听不懂孩子们说什么。孩子们的名字也很好玩：有叫“吉吉美丽”的、有叫“吉莫日火”的、有叫“以石易石”的、有叫“阿米小六”的等等，我一边记录，一边忍住不笑。
　　
　　然而，于此同时，我心里又十分不舒服。不是因为孩子们穿着破烂，更不是因为孩子们一身稀脏，而是因为孩子们几乎个个都发育不良——他们普遍个头矮小、身体瘦弱，从浙江金华来的沈女士的女儿妞妞，刚满8岁，却比这里十几岁的孩子要高出一个头。最惨的是个别孩子还患上了“佝偻病”，其中一个14岁的女孩，个头只有一米一左右，略显成熟的脸配上婴儿般的身体，让人不敢直视。
　　
　　第三件事，就是“耿校长”的特殊教育法——一堂生动灵活的“劳动课”——让孩子们把汽车倾倒在村口的红砖，搬到学校来，配合村民运送其他建筑材料，以便新校舍早日动工。这样做，就是要培养孩子们爱劳动、爱学校的思想和习惯。因为这里的人们思想上比较懒惰，骨子里厌恶劳动，要不然也不会这么穷，而且不爱护公物，觉得学校是城里人来建的，好像与他们无关。“耿校长”认为，这里的成年人，我们已经无力挽救了，要想改变他们，只有从孩子抓起，培养良好的习惯和正确的思想，才能与时俱进、可持续发展，才能脱离愚昧与贫困。
　　
　　

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